痛打一百棍,不是體罰是犯法
更新時間:2019-05-25  來源:北京晚報

  5月22日,有網友在微博發帖稱,山東臨沂郯城縣第二實驗小學發生“老師體罰學生”事件,“有小孩屁股被打了一百多棍”,網傳照片顯示,被打小孩臀部大面積紅腫。

  孩子走進校園,是期待老師“傳道授業解惑”,學會生存本領和做人的道理。無論孩子犯了什么錯,都不能暴力相向,這是教師基本的職業操守。何況,當事的小學生只是因為古詩沒有背好便遭此荼毒,這不是體罰,分明已經涉嫌傷害罪。學校對涉事教師先停職后開除,公安機關對他實施行政拘留,前可安父母之心,后可平輿論之怒,處理可謂及時果斷。

  然而,極端個案的持續影響力,并不因這一事件的結束而結束。事實上,老師體罰學生的現象已經不常見,極端情況更少。這與教師人才隊伍整體素質提高分不開,也與老師的自保心理相關。現在的孩子金貴,老師對調皮學生稍加懲戒,就有可能遭到家長的投訴,輕則停職換崗背個處分,重則直接被開除。于是,有些老師常規手段用盡后,對一些學生往往采取冷處理,不管不問。畢竟沒有哪個人想為了一兩個學生而與家長撕破臉皮乃至丟了飯碗。

  “沒有愛的教育是蒼白的,沒有懲戒的教育是不完整的?!輩宦凼鞘褂帽┝?,還是冷暴力,都是錯誤教育觀的體現,但對調皮的孩子不管不顧,也背離教育之道。明確教育懲戒權,使教師、家長、社會輿論等各方在懲戒的關鍵問題上達成清晰的認識和共識,是依法治教應有之義,也是當務之急。今年全國兩會上,多位代表委員呼吁,通過立法賦予教師懲戒權。在孩子的成長過程中,適度懲戒能夠幫助孩子及時糾正錯誤,建立完整人格,就像一根小樹苗,適時適度的修剪才能幫助它快速成長。當然,懲戒肯定不能含體罰、打罵、精神或語言刺激等不文明方式。

  嚴師高徒,這里的嚴,是嚴格的嚴,不是嚴酷的嚴。愛護孩子,與嚴格要求孩子一樣,都是老師的責任。當然,在以法律確權、明確老師懲戒行為邊界的同時,也要堅決用法律手段捍衛教師尊嚴,特別是針對“學鬧”行為,也要加大懲治處罰力度。讓教師更有尊嚴地工作、生活,還校園團結緊張嚴肅活潑的健康環境。

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